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Escucharemos una historia verdadera, sucedida hace muchos años (más de mil quinientos), en un país famoso, Egipto. Por una calzada de Egipto, una primavera de hace muchos años, iban dos chicos y una chica. Eran casi mayores, el más pequeño tenía doce años y ella, la mayor, dieciocho. Pero no eran lo bastante mayores como para afrontar solos esa calzada situada en los bordes del desierto, larga, fatigosa y batida por salteadores de caminos.

Los tres venían de la ciudad de Alejandría y querían ir a Cirene, ciudades dotadas ambas de un puerto excelente sobre el mar Mediterráneo. Pregunta: ¿y por qué no hacían los tres lo que hacía todo el mundo, que era viajar por mar, e iban, en cambio, por vía terrestre? y ¿por qué viajaban sin cabalgadura alguna, sin bastón y sin alforjas, llevando en bandolera tan solo un macutillo de ciudad? Sigamos adelante y quizá nos lo expliquen ellos. 

María-Milagros Rivera Garretas (Bilbao, 1947), ensayista, historiadora, cofundadora y traductora, recoge en este libro el pensamiento nacido de una vida adulta casi entera dedicada a la educación en su calidad de madre, abuela, profesora corresponsable de los másteres del Centro de Investigación de Mujeres Duoda y catedrática de la Universidad de Barcelona. Su madre, Magdalena Garretas Sastre, le enseñó de adolescente en las clases de griego que aprender es aprender a amar la lengua materna y su historia como, según decía ella, enseñaba en las aulas de Salamanca Miguel de Unamuno. Por eso, la mayoría de sus libros tienen su origen no en la especulación sino en la oralidad y en la relación educativa trabajada en las clases. Tres de esos libros son: Textos y espacios de mujeres. Europa, siglos ILf-XV (Barcelona, Icaria, 1990), Nombrar el mundo en femenino. Pensamiento de las mujeres y teoría feminista (Barcelona, Icaria, 1994) y La diferencia sexual en la historia (Valencia, Publicacions de la Universitat de Valencia, 2005). Su obra ha sido traducida al alemán y al italiano.   

Las autoras de este libro, maestras y profesoras de distintos lugares, niveles educativos, asignaturas y generaciones, en el año 2000, fundaron Sofías, relaciones de autoridad en la educación. Sofías es una invención política femenina que nació del amor a la educación y evoca la sabiduría disponible. Relaciones de autoridad en la educación, se refiere al sentido original de autoridad, femenino y materno, tan vinculado con el amor como distante del autoritarismo que se alimenta de la violencia. 

Amando la educación a pesar de todo, acoge lo nuevo que necesita ser dicho cada día en las aulas para intercambiar y hacer circular saberes, experiencias y prácticas educativas que ya estaban en nuestras aulas yen quienes educan desde su ser hombre o mujer. 

Izquierda y derecha, escrita en 1929, es un cuadro burlesco y amargo del Berlín de entreguerras, marcado por los negocios dudosos, el miedo al futuro y el ansia de revancha. Joseph Roth describe con maestría un mundo de vividores, revolucionarios de salón, falsos artistas y especuladores, que viven como si formaran parte de un gran cabaret. La ruina económica y moral de la familia Bernheim, a raíz de la Primera Guerra Mundial, refleja la de toda Alemania. 

Bridetes un hombre corriente, lleno de vacilaciones y de miedo, que nunca sabe con certeza por qué lo que hace, o intenta hacer, se convierte en una amenaza y se debate inúltimente para escapar de la trampa en la que con cada movimiento se hunde cada vez más.

Es esta novela, de resonancias Kafkianas, Bove logra dar consistencia a la oscuridad, a la niebla en la que se mueven sus personajes sin ningún horizonte después de la ocupación nazi.

La trampa es el testimonio de uno de los periodos de la historia más oscuros y atroces. Con un estilo realista y rasgos de humor a veces terrible, no es sólo una novela d suspense, sino el retrato de la francia ocupada, desproviso de toda retórica y, por ello, el más desolado y verdadero.